من أجل نظام أشمل للقياس والتقويم «2 ـ 3»، تقليدية الأنظمة ...
النظرة الحالية لاساليب القياس والتقويم لمخرجات العملية التعليمية.. فيها الكثير من الملاحظات حول الآليات المتبعة في اصدار الحكم على المستوى التحصيلي.. فاسلوب القياس الحالي يتم بصورة واحدة وفي توقيت واحد وبنمطية واحدة..